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Alumna: Trinidad Cortés Puya

1. Introducción

La elección de la herramienta digital para la presentación de trabajos online en un centro de educación es una decisión clave para la experiencia de usuario de los alumnos y profesores. Sin embargo, esa no es la razón primordial por la que dicha elección es importante. Cuando alumnos y profesores se encuentran en tiempo real, en un entorno digital, debemos velar por la seguridad de ambas partes y, obviamente, cumplir con la normativa vigente de la Ley Orgánica de Protección de Datos. 

En este contexto, se propone este proyecto educativo sobre seguridad en la red, enfocado al proceso necesario en la toma de decisión sobre la contratación y/o uso de software en el centro educativo.

2. Destinatarios

  • Responsables del área de innovación docente y/o tecnología
  • Directores de Centros
  • Profesores
  • Jefes de estudio

3. Objetivo general

Garantizar que el proceso de la toma de decisión, con relación a la elección de la herramienta de videoconferencia, sea consistente y cumpla con los requisitos de protección de datos e identidad digital.

4. Objetivos específicos

  1. Reconocer la normativa que afecta al proceso de formación online.
  2. Comprender el alcance técnico y limitaciones de las herramientas
  3. Seleccionar los criterios en base los que se hará la toma de decisión
  4. Analizar en detalle la experiencia de usuario de 5 herramientas
  5. Evaluar la experiencia de usuario de diferentes herramientas

5. Contenidos

  1. Derecho a la protección de datos personales  
  2. Identidad y huella digital
  3. Tratamiento de imágenes
  4. Riesgo y amenazas digitales
  5. Antes de aceptar
  6. Ley Orgánica 3/2018, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales
  7. Informes de la Agencia Española de Protección de Datos
  8. Herramientas de videoconferencias/presentaciones
  9. Características de las herramientas de videoconferencias/presentaciones
  10. Criterios básicos en la toma de decisiones: psicosociales, técnicos, legales, éticos, económicos.

6. Tipo de actividades

  • ACTIVIDAD 1: Charla 1. Impartida por un Delegado de Protección de Datos / Experto Localizar las herramientas disponibles en el mercado que permitan llevar a cabo las actividades de presentación online.
    Objetivo Específico A. Tiempo estimado: 45 minutos. Objetivo específico 1.
  • ACTIVIDAD 2. Charla  2. Impartida por Experto en Comunicación y Tecnología: Clasificar las herramientas del mercado en función de sus capacidades técnicas para alcanzar con éxito su función. Tiempo estimado: 45 minutos. Objetivo Específico 2.
  • ACTIVIDAD 3. Trabajo Colaborativo 1:Trabajo Priorizar y dar peso a los criterios establecidos por el centro a la hora de tomar la decisión sobre la elección de la herramienta online de presentaciones. Tiempo estimado: 45 minutos. Objetivo Específico 3.
  • ACTIVIDAD 4. Trabajo colaborativo 2: Realizar un informe en el que se evidencien las ventajas y desventajas de las herramientas analizadas, aportando gráficos y esquemas y DAFO. Tiempo estimado: 45 minutos. Objetivo Específico 4.
  • ACTIVIDAD 5. Trabajo individual: Justificar la elección de la herramienta elegida. Tiempo estimado: 30 minutos. Objetivo Específico 5.

Tiempo total de realización: 210 minutos (3,5 horas)

7. Evaluación

  • ACTIVIDAD 1: A través de un cuestionario online multi-respuesta en alguna de las plataformas aptas para este ejercicio como, por ejemplo, Aulas Moodle, TestOnline, EvalBox, TestWe. Tiempo estimado 60 minutos. Peso sobre el total de la nota final: 5%. Objetivo Específico 1.
  • ACTIVIDAD 2: A través de la realización de un esquema en una infografía en alguna de las herramientas digitales como, por ejemplo: Easel.ly, Canva, Piktochart, Info.gram. Tiempo estimado 60 minutos. Peso sobre el total de la nota final:10%. Objetivo Específico 2.
  • ACTIVIDAD 3: A través de la presentación de una hoja de cálculo en la que se presentan los criterios y los pesos en EXCEL. Tiempo estimado: 30 minutos. Peso sobre el total de la nota final: 5%. Objetivo Específico 3.
  • ACTIVIDAD 4: A través de una presentación animada (Prezi, Power Point, Genial.ly, Canva, Emaze, Knovio, Sway). Tiempo estimado: 30 minutos. Peso sobre el total de la nota final: 50%. Objetivo Específico 4.
  • ACTIVIDAD 5: A través de una grabación de vídeo desde la herramienta elegida, en la que se presente el informe realizado anteriormente. Tiempo estimado: 30 minutos. Peso total sobre la nota final: 30%. Objetivo Específico 5.

Tiempo total de la evaluación: 210 minutos (3,5 horas)

8. Difusión

La difusión se hará a través de la plataforma interna del centro, en la revista digital del centro y a través de comunicaciones directas a los padres.

SMH Marketing